Erfaringer og anbefalinger

På baggrund af projekterne er de vigtigste erfaringer:  

• at det er afgørende at etablere kontakt, skabe tillid til og engagere børnenes forældre både i forhold til skole og fritidsindsatserne, 
• at det er vigtigt med en tidlig integrationsindsats i indskolingsmiljøet i forhold til både børn og deres forældre f.eks. i form af opsøgende hjemmebesøg,  
• at det er vigtigt at stoppe 'fødekæden' til ungdomskriminalitet, hvorfor der skal fokuseres på en kriminalitetsforebyggende indsats i forhold til børn og unge, som er i risikozonen. Her er den opsøgende og direkte kontakt samt synlighed der hvor de unde færdes, afgørende,
• at der er behov for at skabe sammenhæng mellem indsatser i skoletid og i fritiden, og at der evt. ansættes en medarbejder med det formål at styrke relationerne herimellem, således at de unge oplever at der er en sammenhæng i indsatserne, tilknytningen og interessen,
• at der er behov for alternative tilgange og tilbud i forhold til idræts- og fritidstilbud, idet de eksisterende foreninger og klubber ikke kan rumme de udfordringer og problemer, som 'problem unge' giver anledning til, eller alternativt, at der er behov for støtte og ekstra ressourcer til indslusning af målgruppen i etablerede klubber og foreninger, i hvert fald i en overgangsperiode,
• at det er afgørende at udvikle interkulturelle kompetencer, forståelse og kulturformidling i arbejdet med målgruppen,
• at der er behov for at tænke i helheder, især i forhold til 'problemunge', hvor der både er behov for at arbejde på tværs af forvaltninger indenfor skole, fritid og socialområdet og også i forhold til at tage fat om hele familiens problemer.
• at der er behov for at de forskellige verdener og kulturer fra 'behandlerside' mødes og prøver at forstå og respektere hinandens syn, erfaringer samt tilgang, og sammen finde en fremgangsmåde til de unge, så indsatsen er rettet mod et fælles mål.
• at det er svært at måle effekten af forskellige indsatser og dokumentere den direkte relation mellem enkelte indsatser og omfanget af kriminalitet endsige, hvorvidt indsatserne understøtter integration.

 På baggrund af projektdeltagernes oplevelse i forhold til at ansøge om projektmidler i Integrationsministeriets puljer er de vigtigste erfaringer:

• at fokus på effektevaluering giver mulighed for målrettet at forfølge projektmål, men at afrapportering er for omfattende, særligt i projekter med begrænset personale og ressourcer,
• at kravet, om orientering i ministeriets baggrundsmateriale forud for projektansøgning bl.a. vedr. effektmåling, er for krævende og kan modvirke, at gode indsatser går tabt, fordi der ikke ansøges om projektmidler,
• at det er vigtigt mere målrettet at indsamle erfaringer med brug af forskellige metoder som rollemodel, sport og idræt, faglige kvalificering mv. i forhold til at forebygge kriminalitet og styrke integration.